场景设定 (The Setup)
- 不要把整桶 LEGO 倒在地上给孩子随意拿（这样他就已经在“独处”了）。
- 要把 LEGO 桶放在你自己身后，或者放在必须通过你才能拿到的高处/透明盒子里。
- 你是“零件的守护者 (Keeper of the Pieces)”。
剧本流程 (The Script)
第一步：加入与平行游戏 (Join & Parallel Play)
先不要干扰他，让他先开始玩。给他两三块积木，观察他想做什么。
- 如果他在叠高高： 你也拿一块积木，假装很兴奋地看着他的塔。
- 如果他在排列： 你也拿一块，准备帮他接下去。
- 此时的状态： 你们在一起玩，但还没有真正的互动。
第二步：制造需求/诱惑 (Create the Need)
当他手里的积木用完了，或者他正想把下一块叠上去时，机会来了。
- 动作： 拿出一块他最想要的积木（比如他正在找红色的，你就拿红色的）。
- 关键动作： 把这块积木举到 你的眼睛旁边（Eye level）。不要直接递给他。
- 你的台词： 保持沉默，或者发出疑惑的声音 “嗯？”
第三步：等待信号 (The Pregnant Pause)
这是 DIR 里最难的一步——忍住不给。
- 孩子的手可能会伸过来抢。
- 温和的阻碍： 轻轻合上手掌，或者把手移开一点点，保持微笑。我们要逼迫他为了拿到积木，必须处理“你”这个障碍。
- 等待目标： 等待那一瞬间的 眼神接触 (Eye Contact)，或者是他发出的任何声音（哪怕是急躁的“啊！”）。
第三步半：赋予意义 (Assign Meaning)
一旦他看了你一眼，或者发出了声音，你要马上把这当作是他在“说话”。
- 你的台词： “哦！你要红色的！” 或者 “Give me!”（帮他说出台词）。
第四步：满足与关闭循环 (Close the Circle)
- 动作： 马上把积木给他，并帮他按上去（如果是需要力气的大积木，你可以帮他按一半，让他按另一半）。
- 音效： 加上夸张的音效 “咔嚓！” 或 “变高了！”
- 原理： 你不仅给了他积木，还给了他“成功的快乐”。
进阶玩法：破坏与修补 (Crash and Fix)
如果孩子对“拿积木”这个循环已经很熟练了，可以升级难度：
- 好玩的破坏： 当塔叠得很高时，你可以假装打喷嚏 “A...A...Choo!” 然后“不小心”把塔碰倒（不要全部推倒，倒几块就好）。
- 观察反应： 孩子可能会震惊或生气。
- 情绪同理与解决： 马上用夸张的表情说：“Oh No!! 倒了！” 然后看着他：“怎么办？”
- 共同解决： 等待他拉你的手或示意要修好，然后你们一起把塔重新修好。这不仅练习了沟通，还练习了情绪调适 (Emotional Regulation) 2。
⚠️ 给家长的“避雷”指南
- 不要变成了“小老师”： 玩 LEGO 时，不要问 “这是什么颜色？” “数数看有几块？” 这种考试式的问题会瞬间破坏互动的乐趣，让孩子退回自己的世界。
- 尊重孩子的玩法： 如果他只想排成一条线，不要强迫他盖房子。你就陪他排线，然后试着在队伍中间放一个“路障”让他处理。
见好就收： 刚开始练习时，来回互动 3-5 次就好。如果孩子开始出现严重的焦虑（大哭），说明挑战太大了，请降低难度（直接给他积木），下次再试。